jueves, 31 de marzo de 2016

TRABAJO COLABORATIVO EN EL HUERTO

Hoy hemos salido de nuevo al Huerto con tres  grupos de alumnos. 1º ESO C, 4ª ESO Ay B Proyecto Integrado y 4º Diversificación.
El grupo ha sido bastante heterogéneo, ya que lo hemos formado varios profesores de distintas  áreas del Centro;  Bilología, Física, Matemáticas, Francés y Educación Plástica. Cada uno de nosotros nos hemos repartido un pequeño grupo de alumnos  de unos ocho  cada uno.   

A cada uno de estos grupos, se le ha designado  una tarea coordinada por uno de los profesores. Uno se ha dedicado a la siembra de las semillas que quedan del año anterior,  habas y guisantes; en  semilleros de plástico y en otros biodegradables.   Posteriormente se han  trasladado al Departamento de Biología , que presenta buenas cualidades en cuanto iluminación natural y temperatura. 
Otro grupo se ha dedicado a limpiar y preparar la tierra de un parterre antiguo y actializarlo, empleando hazadones, palas y rastrillos, para poder trasplantar ya  las pequeñas matas de guisantes que se habían sembrado hace tres semanas y esperaban en el Departamento de Biología. Estas  llegan ya, a los 15 cm. de longitud. 
Otro grupos ha realizado este trasplante y además ha colocado cartelería indicando el nombre de las plantas. 
El último grupo de alumnos, ha estado trabajando en la realización de un nuevo parterre que sería el séptimo del huerto. En este hemos encontrado mayor dificultad, ya que los alumnos han tenido que comenzar con la apertura del terreno que presenta muchísima dureza y gran cantidad de albero.
En general ha habido una muy buena coordinación en general con todos los participantes y en general ha habido un buen ambiente colaborativo por parte de todos los integrantes. Destacar la enorme satisfacción de los alumnos con el trabajo de hoy.


Por Diana Rocío Huguet Cabrera (Profesora de Plástica)

Cómo se cultivan buenas relaciones

Mi tarea en el grupo de trabajo del Huerto, como ya lo fue también durante el curso pasado, consistiría en ofrecer una visión de conjunto de la labor que de forma más particular desarrollan todos los integrantes del grupo de trabajo, profesores y alumnado. Una tarea más teórica que práctica que se justifica no sólo por deformación profesional, que también, sino por no impartir clases a los grupos de alumnos de la ESO,  destinatarios prioritarios del proyecto.  


En este sentido, comentar en primer lugar que sólo un año de recorrido nos ha aportado experiencia suficiente para mejorar notablemente los aspectos del trabajo relacionados con la planificación. La "veteranía" de los profesores que continúan en el Huerto este curso, aprovechando y aportando todo lo ya dado y el entusiasmo de los nuevos, fuerza vital imprescindible en proyectos que se desean mantener en el tiempo.
Experiencia y entusiasmo, elementos fundamentales del proyecto que se van materializando en cada una de las labores concretas y particulares que se vienen desarrollando. Cada profesor, con los alumnos que considere más conveniente, en el momento más oportuno y de forma casi espontánea interviene en este espacio diferente al de las aulas, poniendo en práctica alguna actividad encajada dentro del currículum, congratulándonos todos de la tarea resultante. Sin embargo lo más sorprendente es ver cómo en el Punta del Verde, no sólo en el espacio Huerto, se cultivan las  relaciones, de forma fundamental por el grupo de trabajo del Huerto, confirmándose ya " año de muy buena cosecha".


Por Josefa María Cortes Márquez (Profesora de Filosofía)